Каждый клиент нашего центра имеет возможность выбрать формат занятий (индивидуальный или групповой). При этом учитываются возрастные, индивидуальные особенности ребенка, а также пожелания родителя.

Зачисление в группу происходит после диагностической консультации со специалистом (психологом, дефектологом).

В данном случае консультация проводится на бесплатной основе!

Психолог — это специалист, который помогает клиенту:

• разрешить сложности в детско-родительских отношениях
• справиться с проблемами адаптации в детском саду или школе
• разобраться в вопросах агрессивного поведения, страхов, неуверенности в себе

Психолог не является врачом и не ставит диагнозы, не выписывает лекарств. Он помогает осознать, принять, прожить, выразить, понять то, что происходит во внутреннем мире человека.

• задержка психического (психоречевого) развития
• интеллектуальные нарушения (умственная отсталость, синдром Дауна)
• расстройство аутистического спектра, аутизм и др.

Помощь нейропсихолога необходима, когда ребенок:

•  «не слышит» взрослых; не может себя контролировать, импульсивен; гиперактивен или излишне медлителен;  
•  путает правую и левую руки (в 6 лет и старше);
• пишет «зеркально» (путает в какую сторону буквы «б» — «д», «з» — «е»);
• больше года занимается у логопеда, а результат минимальный;
• не выделяет существенные признаки предмета (цвет, форма, величина, назначение);
• испытывает трудности в обучении: в овладении письмом, чтением, счетом, в самостоятельном выполнении учебных и домашних заданий;
•  слабая память; невнимательность, легкая отвлекаемость и невозможность сосредоточиться; быстрая утомляемость;
• отставание в развитии

Нейрокоррекция состоит из двух частей: двигательной (напоминает лечебную физкультуру) и когнитивной (похожа на занятие с логопедом или дефектологом).

Включая в программу нейрокоррекции двигательные и когнитивные (умственные) упражнения, мы работаем сразу со всеми навыками. Упражнения «перестраивают» работу мозга так, что ребенок становится более усидчивым и внимательным, допускает меньше ошибок при чтении или письме, улучшаются его память, моторные навыки. Незрелые участки мозга получают развитие, а функции, которых вообще не было, часто появляются — стоит только нейропсихологу подобрать правильное задание.

Специалист индивидуально разрабатывает программу занятий, так как курс идет от простых упражнений к сложным, а «простые» и «сложные» упражнения у каждого ребёнка свои, в зависимости от его слабых и сильных сторон.

Наиболее продуктивны нейропсихологические занятия для детей от 5 до 12 лет. В этом возрасте мозг уже достаточно сформирован, чтобы ребенок осваивал и развивал навыки, но в то же время еще пластичен, чтобы легко перестроиться.

При регулярных (систематических) занятиях со специалистами и родителями АВА-терапия дает такие результаты:

• ребенок начинает лучше взаимодействовать с окружающими людьми, легче адаптируется в коллективе
•   у малыша появляются способности к обучению
•  корректируются отклонения в поведении
•  интеллект ребенка развивается в соответствии с возрастом
• ребенок осваивает навыки, необходимые ему для самостоятельной жизни в будущем

Студия «Ступеньки к школе» уже несколько лет готовит дошкольников 4-7 лет к обучению в школе. Подготовка проводится по современным и авторским методикам, а также имеет три ступени:

0 ступень (для детей от 4 до 5 лет) — группа «Умейки»

1 ступень (для детей от 5 до 6 лет) — группа«Знайки»

2 ступень (для детей от 6 до 7 лет) — группа «Умники»

В комплекс занятий входит:

•  обучение грамоте
•  формирование основных математических представлений
•  подготовка руки к письму
•  изучение лексических тем
• развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления, восприятия, речи;
•  выполнение нейропсихологических упражнений и заданий
•  логоритмические и пальчиковые игры и упражнения
• творческая мастерская — ручной труд: аппликации, лепка, рисование и многое другое.

Вы воспитываете особого малыша? Уже серьезно задумываетесь о его дальнейшем обучении в школе?

Мы готовы помочь вам в этом!

Для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в возрасте 4-7 лет проводятся коррекционно-развивающие занятия по подготовке к школе.

Программы подготовки составлены с использованием классических, современных и авторских методик. На занятиях ребята:

• изучают азбуку и грамоту
• формируют основные математические представления
• изучают лексические темы
• готовят руку к письму
• развивают психические процессы: внимание, память, мышление, восприятие, речь
• занимаются творчеством: выполняют аппликации, лепят, рисуют, вырезают и т.п.

Пройдя курс по подготовке к школе, ваш ребенок будет иметь возможность успешно обучаться в школе!

Вы являетесь родителем особого ребенка, и вам не с кем оставить его в летний период? 

Ваш ребенок не имеет возможности в настоящее время общаться со сверстниками?

 Вы беспокоитесь, что за летний период у ребёнка могут снизиться познавательные интересы? 

Вы желаете развивать и социализировать ребенка в детском коллективе? 

Тогда вам к нам!

Приглашаем ребят с ОВЗ в возрасте 7-12 лет

Наших веселых «Затейников» ожидает насыщенная программа:

• много интересных упражнений и заданий на развитие внимания, логики, мышления, речи
• тренинги, направленные на формирование навыков общения
• спортивные состязания и занятия по логоритмике
• квесты, викторины, настольные игры
• арт-мастерская и многое, многое другое

В нашем мини-садике «Звездочка» проводятся занятия, направленные на развитие познавательных процессов, формирование и развитие сенсомоторных, коммуникативных и игровых навыков.

Но особое внимание уделяется речевому развитию детей.

В дошкольную программу входят также занятия по логоритмике, литературно-театральная мастерская «Талантики» и много-много пальчиковых игр, гимнастик, упражнений и пр.

Ваши малыши будут активно заниматься, учиться театральному мастерству, выполнять разнообразные творческие задания, изучать новые цифры и буквы и делать много-много других интересных дел.

А еще мы все активно учимся дружить!

Подростковый клуб «UNIVERSUM» 

Кто такой «современный подросток» и как с ним общаться? 

Это достаточно сложный вопрос для взрослых, которые имеют дело с уже не маленьким, но еще и не большим человеком — подростком. 

Подростковый период — это взрыв различных эмоций и чувств, бурный рост и интенсивное развитие, поиск себя и своего пути. А еще — океан вопросов: кто я? какой я? зачем я? что? как? почему? и т.д. 

Но самое трудное заключается в том, что подростки начинают задавать себе вопросы, отвечать на которые можно всю жизнь. Они постоянно живут в ситуации выбора, испытывают напряжение, проверяют себя, своих друзей, своих близких. Испытывают разочарование, растерянность, удивление, порой злость. 

Вроде бы хотел поступить честно, а тебя объявили предателем. Не хочешь хвалиться своими знаниями, уже записали в серость, хотел сообщить всем что-то новое, интересное — выскочка! 

А грустно то, что посоветоваться, оказывается, не с кем. У сверстников те же проблемы, но говорить об этом не всегда удобно, а взрослым часто бывает некогда или же стесняешься (боишься). Объяснить им, что ты без ответов на эти вопросы жить не можешь, тоже оказывается, очень непросто. 

ИМЕННО ПО ЭТИМ ПРИЧИНАМ В НАШЕМ ЦЕНТРЕ СОЗДАН ПОДРОСТКОВЫЙ КЛУБ «UNIVERSUM» 

В рамках клуба мы приглашаем подростков 11-17 лет на разнообразные курсы. 

На занятиях ребята:

ИЗУЧАЮТ — свою личность, способности и склонности

РАЗВИВАЮТ — эмоциональный интеллект

СНИЖАЮТ — уровень тревожности и агрессии

ФОРМИРУЮТ — навыки общения и бесконфликтного поведения 

ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ с выбором профессии и жизненного пути

НЕшкола «ШАНС» — комплексная коррекционная программа помощи школьникам! Что это такое?

Лучшим вариантом помощи детям с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) справиться с прохождением государственных программ, станет НЕшкола «ШАНС» — комплексная коррекционная программа помощи школьникам.

Мы предлагаем формат взаимодействия специалистов, учащихся и родителей, обеспечивая каждому ребенку индивидуальный подход с учетом его психоэмоциональных и физиологических особенностей.

Коррекционная программа включает специальные занятия на развитие интеллектуальных и речевых навыков, а также формирование навыков коммуникации и работы в детском коллективе.

Мы даем отличный старт для последующего обучения и социализации детей, используя проверенные и авторские методики, а также создавая детям оптимальные условия для получения и закрепления знаний. Кому подойдут занятия?

Коррекционная программа станет отличным выбором для всех детей и родителей, которые заинтересованы в личностном развитии, помощи в прохождении образовательных программ и внимательном отношении специалистов.

Однозначно задуматься о помощи в обучении имеет смысл тем, чьи дети:

• имеют интеллектуальные нарушения (умственная отсталость, синдром Дауна);
• имеют нарушения эмоционально-волевой сферы (расстройство аутистического спектра, ранний детский аутизм);
• имеют множественные нарушения развития.

Помощь в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья может быть организована совместно с родителями и в небольших группах (классах). Что будет гораздо результативней и удобней в сравнении с другими вариантами.

Главные причины выбрать Семейную НЕшколу «ШАНС» для детей с ОВЗ:

1. Помощь в прохождении общеобразовательных программ, соответствующим ФГОСТАМ.
2. Свободное время у родителей . Основную часть времени дети проводят с опытными специалистами.
3. Гибкий график, при котором учитываются темпы развития ребенка, его желания и увлечения. Это позволяет детям с ограниченными возможностями здоровья становиться самостоятельными, с естественной скоростью осваивать новые знания и ощущать себя свободными от давления системы.
4. Оздоровление с использованием новейших методик: нейродинамической коррекции, логоритмики, сенсорной интеграции, и т. д.
5. Индивидуальный подход к каждому ребенку. Коррекционная программа составляется после консультации у логопеда, психолога и других специалистов с учетом возраста, темперамента ребёнка, вида и степени выявленных проблем.
6. Мини-группы (классы), в которых занимается не больше 6-8 детей.

Приглашаем девчонок и мальчишек 5-12 лет на занятия в АРТ-мастерскую «Веселое путешествие»

Творчество — является духовным, преобразующим человека процессом. Именно через творчество дети познают мир.

Вся творческая деятельность связана с процессами восприятия, познания, с эмоциональной и общественной сторонами жизни человека, свойственными ему на различных ступенях развития; в ней находят отражение некоторые специфические особенности его интеллекта и характера.

Творческая деятельность выполняет и терапевтическую функцию. В процессе работы дети отвлекаются от грустных, печальных событий, происходит снятие нервного напряжения. На смену же приходят радостное, приподнятое настроение, положительное эмоциональное состояние; преодолеваются некоторые страхи.

Цель программы «Весёлое путешествие» — формирование у детей умений и навыков работы с различными материалами; развитие интереса к эстетической стороне действительности, удовлетворение потребности в самовыражении и развитие творческих способностей; формирование навыков коммуникации.

ЛОГОРИТМИКА 

Логопедическая ритмика — одно из звеньев коррекционной педагогики. Она связывает воедино слово (звук), музыку и движения.

Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребёнка, совершенствование его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем мире, понимание смысла предлагаемых заданий, на способность преодолевать трудности, творчески проявлять себя.

Цель логоритмики: профилактика и преодоление речевых расстройств у детей путем развития, воспитания и коррекции у детей двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Упражнения на развитие дыхания помогают выработать правильное дыхание, увеличивают продолжительность вдоха, его силу. Их можно сочетать с движениями рук, поворотом туловища, приседанием. В них включен речевой материал, произносимый на выдохе.

Структура логоритмических занятий включает в себя развитие памяти, внимания, оптико-пространственных функций, слуховых функций, двигательной сферы, ручной моторики, артикуляционной моторики, речевой функциональной системы, звукопроизношения.

Если ребенок 2-3 лет не говорит или говорит плохо  — есть смысл попробовать заниматься логоритмикой. В этом возрасте очень трудно осуществлять логопедическое воздействие  — ребенок быстро утомляем, не может выполнять артикуляционную гимнастику и т.д.

Детям более старшего возраста, уже занимающихся с логопедом, логоритмика тоже может помочь в плане закрепления звуков, отработки плавности речи, улучшения двигательной координации, обучения коммуникативным навыкам.

Ваш ребенок испытывает трудности в обучении в связи с различными причинами? Не знаете, как выполнять домашние задания или считаете,что их недостаточно для вашего ребёнка?

ВЫХОД ЕСТЬ!

В нашем центре проводятся занятия по математике, русскому языку, чтению.

Для каждого ребенка составляется индивидуальный маршрут обучения (учитывая пробелы, трудности и в соответствии с ФГОС)

Занятия могут проводиться как в индивидуальном, так и в групповом формате.